Aklınızdaki ilk sorular.

İlk görüşmede başvuru nedeninizi, bu güçlüğün ne zamandır ve hangi durumlarda ortaya çıktığını ve görüşmelerden beklentilerinizi konuşuruz. Bu görüşme aynı zamanda sizin de beni ve çalışma biçimimi tanımanız için bir fırsattır. Hazırlıklı gelmeniz gerekmez; aklınıza gelen soruları sormanız yeterlidir.

Online görüşmeler, önceden belirlenen saatte görüntülü görüşme yoluyla yapılır. Görüşme sırasında sessiz, kesintisiz ve başkalarının sizi duymayacağı bir ortamda olmanız ve internet bağlantınızın sabit olması önemlidir. Online görüşmenin size uygun olup olmadığını ilk temasta birlikte değerlendiririz; özellikle küçük yaştaki çocuklarla yürütülen çalışmalarda yüz yüze görüşme daha uygun olabilir.

Bir görüşme 1 saat sürer. İlk görüşmenin süresi ve ebeveyn görüşmelerinin planı başvuru nedenine göre değişebilir.

Başlangıçta genellikle haftada bir görüşme planlanır. Sürecin ilerleyen aşamalarında, ihtiyaca ve kaydedilen ilerlemeye göre görüşme aralıkları birlikte değerlendirilerek seyreltilebilir.

Seans ücretleri ve güncel randevu bilgileri için iletişime geçebilirsiniz. Ücret, görüşme süresi ve iptal koşulları randevu oluşturulmadan önce açıkça paylaşılır.

Psikiyatrist tıp fakültesi mezunu, psikiyatri uzmanlığı almış bir hekimdir; tanı koyar ve gerektiğinde ilaç tedavisi düzenler. Psikolog ise psikoloji eğitimi almış bir uzmandır; görüşmeler, psikolojik değerlendirme ve kanıta dayalı yöntemlerle çalışır, ilaç yazmaz. İki alan birbirinin alternatifi değildir; bazı durumlarda en iyi destek, psikiyatrist ve psikoloğun birlikte çalışmasıyla sağlanır.

Belirtilerin çok yoğun olduğu ve günlük yaşamı belirgin biçimde aksattığı, ilaç tedavisinin değerlendirilmesinin gerekebileceği, kişinin kendine ya da başkasına zarar verme riskinin bulunduğu ya da tıbbi bir değerlendirmenin gerektiği durumlarda bir çocuk ve ergen psikiyatristine ya da psikiyatriste yönlendirme yapılır. Yönlendirme, psikolojik danışmanlık sürecinin sona ermesi anlamına gelmez; çoğu zaman iki süreç birlikte yürütülür. Acil bir durumda 112'yi aramanız ya da en yakın acil servise başvurmanız gerekir.

Hayır. Pek çok kişi belirgin bir "sorun" yaşamadan, kendini daha iyi anlamak, bir yaşam değişikliğine uyum sağlamak ya da çocuğuyla ilişkisini güçlendirmek için destek alır. Bir güçlüğün büyümesini beklemeden erken dönemde destek almak, çoğu zaman süreci kolaylaştırır.

Çocuğunuza yaşına uygun, kısa ve dürüst bir açıklama yapmanız yeterlidir. Örneğin "Duygular hakkında konuşan, çocuklarla oyun oynayarak ve sohbet ederek çalışan biriyle tanışacağız" diyebilirsiniz. Görüşmeyi bir ceza ya da "yaramazlık" nedeniyle yapılan bir şey gibi sunmamak önemlidir. Çocukla tanışmadan önce genellikle ebeveynlerle ayrı bir ön görüşme yapılır; bu görüşmede çocuğa nasıl anlatılacağını da birlikte planlayabiliriz.

Çocuklarla yürütülen süreçlerde ebeveyn görüşmeleri, çocuğun gelişimsel özellikleri ve ihtiyaçları doğrultusunda sürece dahil edilir. Küçük yaştaki çocuklarda ebeveynle yapılan görüşmeler sürecin önemli bir parçasıdır. Ergenlerde ise gencin kendine ait bir alanı olması önemsenir; ebeveynle hangi sıklıkta görüşüleceği gençle de konuşularak belirlenir.

Ebeveynlere sürecin genel gidişatı, çocuğun ihtiyaçları ve evde nasıl destek olunabileceği hakkında düzenli olarak bilgi verilir. Çocuğun ya da gencin görüşmede paylaştığı her ayrıntı ise birebir aktarılmaz; güven ilişkisinin korunması sürecin işleyebilmesi için gereklidir. Çocuğun kendisinin ya da başkasının güvenliğini tehlikeye atan bir durum söz konusu olduğunda ebeveynler mutlaka bilgilendirilir. Bu çerçeve sürecin başında hem ebeveynlerle hem de çocukla açıkça konuşulur.

Oyun terapisi, çocuğun doğal ifade biçimi olan oyunu kullanarak duygularını, korkularını ve ihtiyaçlarını anlamaya yönelik bir psikolojik çalışma yaklaşımıdır. Özellikle okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklarla kullanılır. Ayrıntılar için Oyun Terapisi sayfasına bakabilirsiniz.

MOXO, dikkat, zamanlama, dürtüsellik ve hareketlilik alanlarındaki performansı ölçen, bilgisayar başında uygulanan bir değerlendirme aracıdır. Tek başına tanı koydurmaz; ebeveyn ve öğretmen gözlemleri ve klinik görüşmeyle birlikte yorumlanır.